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Bell, P., &Linn, M.C. (2000), Scientific arguments as learning artifacts: Designing for learning from the web with KIE, International Journal of Science Education, 22(8), 797-817.
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释义
黄俊伟(2004);国小五年级学生科学本质观与科学家形象之研究;国立屏东师范学院数理教育研究所;硕士论文;未出版.
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